Preguntas

 

Preguntas

• ¿Qué se aprendió? ¿Cómo se aprendió? ¿Qué aportó el trabajo colaborativo?

Se aprendieron los diferentes fenómenos de estudio, como construir preguntas y problemas de investigación cualitativa, así como también a identificar los elementos de un antecedente investigativo que apoyen nuestros argumentos y se reconocieron diferentes diseños de investigación y sus modos de empleo. Todo esto con el fin de identificar, investigar y resolver problemas que nos puedan afectar personal o laboralmente. 

Se pusieron en práctica todos los conocimientos aprendidos a lo largo del curso por medio de la realización de actividades grupales que facilitaron la argumentación y discusión de diferentes puntos de vista sobre la problemática escogida y los métodos para desarrollarla.

• ¿Trabajar con compañeros de otras carreras es significativo por la variedad de interpretaciones? ¿Qué significó elaborar los comics? ¿Fue difícil trabajar los cómics?

En nuestro grupo de trabajo todos los integrantes pertenecemos a la misma carrera, es decir, que tenemos ideales parecidos pero, sin embargo, cada uno daba su interpretación frente a la problemática tratada.

Elaborar los cómics representó un diálogo entre los integrantes del equipo en donde se podía evidenciar las discusiones que se presentaban en el grupo para poder llegar a un acuerdo y realizar los respectivos análisis de los argumentos de cada uno. Fue difícil ya que al inicio se presentaron varios problemas al momento de la creación del cómic y de los personajes debido a que la plataforma no era conocida.

• ¿Consideran más fácil narrar a través de los comics o escribir un documento con la propuesta de investigación?

Consideramos que es más fácil narrar los argumentos a través de los cómics porque en este se evidencia la respectiva participación de manera corta y dinámica de cada integrante del grupo, así como los acuerdos realizados para la propuesta de investigación.

• ¿Qué aprendieron de investigación cualitativa? ¿Qué temas no fueron trabajados con suficiencia? ¿Identifican la investigación cualitativa como una posibilidad de descripción y análisis de fenómenos?

Durante el desarrollo del curso fue posible entender que la investigación cualitativa es un método científico que permite reunir datos no numéricos, tales como entrevistas, cuadernos de notas, grupos focales, análisis documental, matrices comparativas, entre otros. Además fue posible plantear correctamente el problema de investigación cualitativa, se planteó la pregunta de investigación, se realizó la justificación de la investigación y se plantearon los objetivos que se pretendían alcanzar a través de la investigación. Por último, a través del último módulo se lograron conocer los diferentes tipos de análisis, algunos programas que ayudan en el análisis de datos y la manera adecuada de realizar un reporte de datos.

Los temas que probablemente no fueron lo suficientemente trabajados fueron los temas del primer módulo, en cuanto a cómo identificar la población de estudio y qué criterios se deberían tener en cuenta para recopilar información lo suficientemente confiable como para sustentar el desarrollo de la investigación. Sin embargo, ello no fue un impedimento para lograr identificar el concepto de la investigación cualitativa y los aportes enriquecedores que esta puede traer al análisis de fenómenos y problemáticas, por ende si se identifica como un buen método para llevar a cabo la descripción de diferentes trabajos investigativos.

• ¿Encuentran alguna relación de este enfoque de investigación con sus intereses académicos? ¿Identifican ventajas de cursar esta asignatura de forma virtual?

Si, ya que nuestra carrera puede enfocarse en intereses de investigación en el ámbito de la biomédica indagando en diferentes temas en donde se puede hacer uso de una investigación cualitativa.

Cursar la asignatura de manera virtual nos permite organizar nuestros tiempos de trabajo de tal manera que sea cómodo y que se pueda aprender de una manera fácil y no tan pesada.